拿到孩子试卷后，家长应该怎么办？

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老师认为，好好总结比关注分数本身更重要

每次考试过后，家长们最关心的莫过于成绩。“考了几分？100分！真棒！”“怎么才考80分？肯定是你这阶段学习不认真，应该好好反省反省！”而老师们认为，分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后家长和学生便不要总盯着它。面对孩子的试卷，家长们除了表扬和批评，还可以做以下这些事。

帮助孩子来一次总结

老师们认为，考试过后，家长们最该做的就是帮孩子进行总结，弄清丢分的原因，采取措施，加以补救，才能在下次考试中取得优异的成绩。

一些家长会提出疑问：“在学校里，各科老师会带孩子总结，我们还需要总结吗？”

需要！

温岭太平小学数学教师陈丹认为，考试有两个功能，一是选拔，二是检验，检验是指考察学生的知识掌握情况，以便查漏补缺，调整学习方法。虽然在每次考后老师都会做查漏补缺的工作，但只是整体性的，而不是个体性的。如果要让孩子在下次考试中取得进步，考后的总结工作家长们很有必要做一做。建议家长回到家里要与孩子一起对考试的整体情况做总结，弄清楚孩子的错误、薄弱点在哪，哪些知识点掌握了、哪些还不熟练、哪些是非常生疏的，然后进行针对性、有计划的改正。

具体的做法上，就数学这门学科而言，陈丹给出的建议是由点及面。家长拿到卷子后，应该先从每道错题入手，帮助孩子搞清楚每道错题考的是什么知识点，解题思路、解题过程是怎样的，然后再是分析错在哪里。

就数学而言，学生出错的原因主要有三个，一是知识点不清，二是问题不清，三是表述不清。陈丹表示，因不同原因出错，解决方案也不同。知识点不清是因为知识没有掌握，这个问题可以通过查漏补缺来解决；因没看清问题而出错的话，原因在于平时没有养成良好的读题习惯，家长应该在平时孩子做作业时督促孩子读清题意；表述不清的话，学生往往掌握了知识点、题意也理解清楚了，但是不会规范表达，只需要强调表达的规范即可。

帮孩子消灭错题

对于试卷上的错题，陈丹认为，应该通过“三步曲”去消灭它们。

第一步是马上解，及时订正错题。试卷发下来时，建议学生不要马上将错处擦掉，一是为了下次复习时知道自己错在哪里，二是让家长也能知道孩子错在哪里。家长拿到孩子的试卷时，也应该着重看看孩子错在哪里。

第二步是及时析，不光分析错题，也分析做对的题。这项工作的目的是让孩子知道自己哪些方面做的比较好，哪些方面是薄弱之处。既可以增加孩子的自信，也可以知道自己哪些方面需要改进。三年级以后，建议家长尝试让孩子自己进行书面分析，哪怕只有几句话，因为相比家长代劳，孩子们自己做的总结会让他们印象更深刻。

第三步是经常翻错题本，家长应该督促孩子把每一张卷子的错题都抄录到错题本上，然后经常翻阅。之所以强调这点，是因为根据人的记忆规律，经常翻阅能加深记忆，帮助巩固知识。另一个原因则是，虽然老师都会提醒学生整理错题并经常翻阅，但在学校里，腾出专门的时间让学生子去做这样的事很难，除非学生很自觉。

“如果家长能够认认真真地做到以上三步，效果是立竿见影的。”陈丹说，有一些家长已经在做这样的事，可惜没有坚持下去。

应该透过分数看到孩子的学习习惯情况

试卷上，分数总是被打在最明显的位置，每位家长拿到试卷，首先都会看看上面的分数。温岭师范附属小学语文教师王燕认为，这很正常，但如果只看分数，然后做一个简单的评价，类似于：“不错”、“你太马虎了”、“下次努力”，其实对孩子来说没有什么意义。

“个人认为，家长首先应该正确认识‘考试’，考试不是为了得出一个分数，更重要的是对学生学习习惯和态度的检测。”王燕说，如果卷面字迹潦草的，肯定是学习态度问题；没有看清题意，要求画圈的却打勾，那就是答题习惯的问题，可以看出这个学生平时做作业习惯肯定不好；如果是空着不会做的，可能是知识点的欠缺。家长如果能捕捉到这些信息，就不用愁找不到帮助孩子的方法了。

王燕坦言，对于一年级的家长来说，迅速成长为一个优秀的家长的确很难，但一二年级又是养成良好学习习惯的最佳时期，正是考虑到这点，她平时很重视家校联系，提醒家长多关注孩子的行为、习惯。

她还特意做了一个班级图章，如果学生平时作业或者考试表现不错，她就会在上面盖上一个章。王燕说，这样做的目的，一是鼓励学生，二是引导家长重视孩子的学习习惯，毕竟，老师关注的东西，家长也会关心，看到自己孩子的卷子上被盖上象征表扬的图章，家长们也会看一看，做做分析。

不要总是用“粗心”误导自己和孩子

考试过后，家长们总会在试卷上发现一些孩子粗心的痕迹，于是就会教育孩子：“你看看你，也太粗心了，这么简单的题都做错了。”温岭师范附属小学数学教师吴军剑认为，简单的题做错不一定就是粗心的表现，可能学生真的不会做。

“家长们觉得孩子因为粗心而犯错，很多时候都是觉得题目很简单，孩子肯定是会做的。这种判断其实是家长站在自己的角度主观做的判断，而在学生的角度，他可能就是难题，没有掌握，或者是因为答题技巧和方法不当。”吴军剑表示，家长们经常这样说，还会给孩子造成误导，让他们给自己找理由，觉得自己本来会做的，就是这次不小心而已，所以没什么大不了。

另外，还有很多家长在孩子成绩考差了之后会说：“我的孩子其实是很聪明的，就是不用功。”在吴军剑看来，这也是一句让人哭笑不得的话，听起来像是在批评孩子，但又有几分肯定在里面。

“从我们老师的观察来看，虽然每个学生之间的智商或多或少存在一些差异，但在一个班级里面，90%的学生智商都差不多，也就是说没有谁是特别笨的，强调自己的孩子聪明其实没什么用。因为成绩好的学生，很多胜在有着良好的学习习惯，如果光有聪明而不努力学习，一点优势也不占。”吴军剑补充道，尤其数学这门学科，就跟自行车链条一样环环相扣，任何一个环节没有接好，都会影响到下一步的学习。

他给家长的建议是，一张试卷到手，不管是好成绩还是坏成绩，都要先找找原因，好在哪？坏在哪？然后有针对性的改进。如果还是继续用“粗心”“不用功”去总结，那么既是对自己的误导，也是对孩子的误导。

多关心孩子的考后心理

黄岩区江口二小语文教师蒋秦英认为，一张试卷发下来，家长们除了关注孩子的成绩、知识掌握情况、学习方法和技巧等，还应该关心孩子的心理。

她解释，考试虽然在一定程度上能反映出学生一个阶段的学习情况，但是学生也会有发挥失常和发挥超常的时候。对于那些平时成绩不错，偶尔一两次发挥失常的学生，家长们就不要过于责备了，因为他们本身心里就不好受，再批评反而会让他们倍感压力。而那些平时成绩一般，偶尔成绩优异的学生，家长们要压一压他们的气焰，防止他们因骄傲而影响学习。

“还有一些后进生，虽然成绩不好，但是也一样有自尊心，喜欢被肯定被鼓励，如果每次考试得到的都是批评，那么他们会逐渐对学习失去信心，破罐子破摔。但如果每次有一些细小的进步都被老师家长看在眼里，并且进行鼓励，那么产生的效果可能就会不一样。”蒋秦英说。

温岭师范附属小学语文教师王燕也认为，对于小学生而言，家长们不应该过多灌输分数的概念，因为这会影响到学生的考试心态。如果一个学生每次考试都在为分数而紧张、担心，那么或多或少会影响发挥。

即使不辅导不总结

态度上的重视也很必要

椒江三甲中心小学语文教师王晨阳认为，每次考试过后，家长如果能在知识点上进行辅导，考点上进行总结，那当然是最好不过。如果家长认为自己文化程度不高，没有能力做这些，那么还有一点是每位家长都能做到的，就是有一颗关心孩子的心。

“之所以要强调这点，是因为我发现有些孩子的家长对孩子考好考差这件事不太关心，无论孩子考60分还是90分，家长的态度都是一样的。”王晨阳说，家长这样做会导致孩子沮丧、学习没有积极性。当然，也有些学生学习主动性很强，态度上也很认真，即使家长不关心，他们也能学好，但是大多数的孩子还是需要家长鼓励和督促的。

作为一名教师，她希望家长们拿到孩子的试卷后，不要只看分数，尝试找一下原因，了解孩子是因为知识点没有掌握而失分还是因为马虎。即便不作讲解，起码也要在态度上让孩子明白：爸爸妈妈是很关心我的学习的，而不是只问成绩。